Éducation artistique et culturelle – Patrimoine, mémoire et identité

Abstract

Depuis 1983 le programme de l’éducation artistique et culturelle (EAC) donne un cadre institutionnel aux interventions d’artistes à l’école en France, pratique qui ne cesse d’évoluer et de s’étendre malgré d’éventuelles difficultés de mise en place en raison de budgets restreints ou de modalités complexes. Selon la définition commune de l’EAC, l’école est censée permettre à chaque jeune de poursuivre un parcours culturel individuel depuis la maternelle jusqu’en terminale. La pratique artistique en tant que rencontre avec des œuvres d’art implique des enjeux culturels, éducatifs et citoyens, ce qui met en évidence son importance, notamment lorsqu’elle est employée comme moyen d’appropriation du patrimoine et de la mémoire.